زواج الأطفال: موارد للمساعدة خلال كوفيد-19: تعليم الفتيات
إنهاء زواج الأطفال
عطّل إغلاق المدارس على مستوى البلدان استجابةً للجائحة تعليمَ الأطفال والشباب في أنحاء العالم. ومن المرجح أن تكون الفتيات المهمشات الأشد تضررًا من هذا الإغلاق، وقد لا تعود كثيرات منهن إلى المدرسة أبدًا. وإلى جانب تقليص فرصهن المستقبلية، يعرّضهن ذلك لخطر متزايد من الاستغلال الجنسي وزواج الأطفال وحمل المراهقات.
نعلم أن الفتيات والنساء – ولا سيما بين أفقر الفئات وأكثرها تهميشًا اجتماعيًا – سيكنّ على الأرجح الأكثر تأثرًا بالجائحة. وعلينا أن نعمل معًا شراكةً واحدة لضمان ألا تُترك الفتيات المعرضات لخطر زواج الأطفال والفتيات المتزوجات خلف الركب. ولهذا نجمع بانتظام حصائل من الموارد التي قد تفيد المنظمات الأعضاء في «فتيات لا عرائس» في هذا الوقت العصيب. وهي مرتبطة في هذه السلسلة من التدوينات، ويمكن أيضًا العثور على مختارات منها في مركز المواردلدينا. وقد شاركنا بالفعل موارد تتعلق بـ العنف القائم على النوع الاجتماعي، والصحة والحقوق الجنسية والإنجابية و الآثار الاقتصادية، ونركز هذا الأسبوع على كوفيد-19 وتعليم الفتيات.
الموارد
أثر كوفيد-19 في التعليم، اليونسكو
تتضمن صفحة اليونسكو هذه خريطة تُحدَّث بانتظام للبلدان التي أغلقت أنظمتها التعليمية جزئيًا أو كليًا، مع عدد الأطفال المتأثرين. ويضم الموقع أيضًا سلسلة من المذكرات الموضوعية حول الاستجابة التعليمية لكوفيد-19 في موضوعات منها الفئات النازحة والمستضعفة المتأثرة بالنزاعات، وإعادة فتح المدارس، ومعالجة الأبعاد الجندرية لإغلاق المدارس. وتعرض المذكرات أدلة على الممارسات الجيدة ونصائح عملية ومراجع لكل موضوع.
تعليم الفتيات وكوفيد-19: ما الذي تعلّمنا إياه الصدمات السابقة عن التخفيف من آثار الأوبئة، صندوق ملالا
يقدّر صندوق ملالا أن 10 ملايين فتاة إضافية في سن المرحلة الثانوية قد يصبحن خارج المدرسة بعد انقضاء أزمة كوفيد-19. ويستعين هذا التقرير بدروس وباء إيبولا في 2014-15 والأزمة المالية العالمية في 2008 لفهم عواقب كوفيد-19 على الفتيات. ويتضمن توصيات للحكومات والمؤسسات الدولية للتخفيف من آثار الجائحة ومساعدة الفتيات على العودة إلى المدرسة.
إغلاق المدارس بسبب كوفيد-19 حول العالم سيضرب الفتيات أشد الضرب، اليونسكو و«بلان إنترناشونال»
تسلط هذه التدوينة الضوء على الأثر غير المتناسب لإغلاق المدارس على الفتيات حول العالم، مستفيدة من دروس أزمة إيبولا. وتدعو الحكومات إلى حماية ما تحقق من تقدم في حق الفتيات في التعليم، بالاستفادة من المعلمين والمجتمعات المحلية، واعتماد ممارسات مناسبة للتعلم عن بعد، ومراعاة الفجوة الرقمية بين الجنسين، وحماية الخدمات الحيوية، وإشراك الشباب، وضمان عودة الفتيات إلى المدرسة.
دعوة إلى العمل من 10 نقاط من أجل التعليم خلال كوفيد-19، «أكشن إيد»
تقدم هذه الوثيقة إرشادات للعاملين في مجال التعليم للتواصل مع الحكومات وتوجيه رسائل المناصرة لضمان بقاء التعليم في صدارة أولوياتها. وتبرز الحاجة إلى زيادة التمويل المستدام للخدمات العامة من خلال تخفيف الديون والتعبئة التصاعدية للموارد المحلية.
وضع النوع الاجتماعي في صدارة الاستجابة التعليمية لكوفيد-19، مبادرة الأمم المتحدة لتعليم الفتيات
إطار مشترك للرسائل وحقيبة أدوات لوسائل التواصل الاجتماعي يهدفان إلى تعزيز الحوار ولفت الانتباه إلى الآثار الجندرية لكوفيد-19، والدعوة إلى استراتيجيات للتعامل مع الأبعاد الجندرية للأزمة، والتطلع إلى إعادة فتح المدارس بأمان.
منصة موارد فيروس كورونا (كوفيد-19)، الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
جمعت الشبكة سلسلة من الموارد العملية والتقنية للعاملين في التعليم في سياقات معقدة وصعبة أصلًا تأثرت بكوفيد-19. والموارد متاحة بالإسبانية والفرنسية والبرتغالية والعربية.
رابط المصدر (يُفتح في علامة تبويب جديدة)
ندى الأهدل – مؤسسة ندى لمساعدة الفتيات (يُفتح في علامة تبويب جديدة)